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成功背后付出知多少【消息】

发布时间:2020-09-15 14:57:48 阅读: 来源:切條机厂家

十余年来,朔州市朔城区一中高考成绩不断刷新,2017年再次进入全国自主招生500强,是我省入选的几所学校之一。究其原因,一支潜心教育、埋头苦干的师资队伍功不可没

公开竞选上岗的校长

王尚到朔城区一中担任校长13年,年年磨剑,剑剑出鞘。他是朔城区公开竞选出来的校长,当时参与的有20人,经过激烈的竞选演讲答辩,一路过关斩将,成功胜出。王尚从浑源师范毕业后,一直摸爬滚打在教育战线,先后在天镇、应县、朔州等地工作。不管走到哪,他都以吃苦耐劳著称。当时的朔城区一中,原校长走了,新校长还未到位,人心涣散,管理混乱,教师外出兼课者有之,学生为王称霸、谈情说爱者有之,百姓怨声载道。2005年3月11日,农历二月二,按风俗,龙抬头。天上布满阴霾,在区长侯元和区组织部有关领导陪同下,王尚走马上任。“一定不辱使命。”在学校欢迎会上发表就职演讲时,他说。此后,他便再无豪言壮语,一头沉到底层。每天早上6点到校,中午不回家,晚上11点才离开,一整天,学校到处都有他的身影。半月之后,一项治校措施出台,明纪严制。为此,王尚一连开除了3名影响极坏的学生,处罚了一些违规教师。再后来,他进课堂听课,和教师谈心,向大家征求意见,学校很快进入正常轨道。以学生发展为本,构建和谐教育,是学校提出的办学理念;和谐办学、实干兴校、精细管理、质量制胜是办学方针。学校还制定了近期目标和远景规划。2010年,敬德新校区启动。朔城区一中由一座校园变成了二座,招生规模由12轨扩展到36轨。王尚更忙了,俩头跑,一刻不停歇。

当过人大领导的书记

谭富德是去年到朔城区一中担任党委书记的,正值盛年的他原是朔城区人大常委会副主任,还曾担任过乡镇党委书记、乡长。他早年毕业于雁北师专,最初就是做教育工作的,后来调到县级机关,是当地小有名气的笔杆子。到一中工作后,老师们发现,他身上一点也没有机关领导干部的架子,平易近人,深入调研,认真学习。除按规定参加区、市理论学习外,他经常赴鄂尔多斯一中、衡水一中、定州中学等地学习,积极参加全国中小学生科技创新大赛启动大会、“教育信息化”大会、立法培训等各种活动。通过积极主动学习,很快融入学校。他还通过参加集体备课、进班听课等方式,了解掌握课堂教学实际,为决策提供第一手资料。谭富德办公室的门总是敞开的,谁有问题都可以随时找他,听取汇报,处理事务。学校制定的各项规章制度贵在坚持执行,教师一天4次签到、两次签退,只要在校,他每天必查。每天很忙碌,但一有空闲,谭富德就坐下来学习,光学习笔记就写了十几本。参加郑州“教育信息化”大会时,他一进会场,就拿出笔记本,听报告时边听边记。报告进行到一半,他要上厕所,就把笔和本子交给随行人员帮忙,回来接着记。热爱教育、用心学习的谭富德对学校管理越来越内行。

严慈并济的班主任

刘大江是一名普通教师,2007年毕业于山西师范大学,2009年进入朔城区一中,2010年开始担任班主任。他是全区、全校连续多年评选的优秀班主任,其秘诀就是用爱心、情感唤起学生的学习热情,用严格细致的作风使班级成绩屡破纪录。刘大江爱学生,学生们也喜欢他,并因此特别喜欢上他的课。李军(化名)是有名的“差生”:学习不用功,不服从老师和家长管教。一天,他的母亲找到刘大江办公室,一把鼻涕一把泪地向他诉说。刘大江看在眼里,急在心上,暗想一定要好好教育这个孩子。最初违纪受到批评时,李军抵触情绪很强,坚决不接受,摔门而走。刘大江没生气,也没灰心、放弃,而是认真分析学生心理,寻找启发钥匙。之后,他多次找李军谈心,在生活和学习上多关照,平时给予足够尊重。渐渐地,李军从原来“什么话也不说”变得愿意接近并敞开心扉,和家里的关系也慢慢缓和,学习成绩稳步提升。张娟(化名)性格较内向,平时不怎么说话,很少和同学沟通,特别是进入高三后,开始不愿意进教室,产生了厌学情绪。家里人着急,刘大江也很急。他多次找她谈心,并联系学校的心理老师一次又一次做工作,张娟的思想才逐渐转变。毕业时,张娟给刘大江写了一封信,表达了对老师深深的感激。

学习不辍的语文老师

程慧英是语文教师,2001年毕业于太原师范学院,2006年攻读吉林大学语言学及应用语言学专业研究生。多年来,她潜心教育研究,以科研促教研、课改,教学上形成了独特的风格。程慧英对自己要求很高。她一方面努力钻研语言学教育理论,另一方面大量阅读心理学著作,了解学生的心理和生理特征,从中掌握教学规律。她一直自费订阅《中学语文教学》《中学作文教学》《教师报》等,坚持每天学习,写教学反思、随笔。新一轮基础教育课程改革推开后,程慧英积极学习新课程理念,努力提高课堂效率。为改变语文课堂的枯燥,她将每节课和早自习的前5分钟划为口才和诗歌鉴赏强化时段,通过即兴演讲、诗歌朗诵、成语荟萃等调动学生的积极性。课堂上,她运用多媒体教学手段和灵活的教学方法,把课本知识与学生生活相结合,把讨论、合作、探究、自学等学习方法相结合,学生们在体验中感悟,在探究中发现,在学习中交流,学习能力不断提升,体验到了快乐学习,学习快乐。教学之外,程慧英还承担了多个教学模块导学案的编写,特别是高考作文复习部分,凭借丰富经验引领学生们取得了较好成绩,如在2002年第三届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中,获作文指导三等奖;2004年,学生徐鸿以131分的成绩夺得全市高考语文第一名等。程慧英不满足取得的成绩。她说,学无止境,在挖掘教育教学资源、探索教育科研途径、增强教育科研实效等方面,自己还需更上一层楼。

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